Escuela De Bellas Artes Manuel Belgrano Bachillerato en Arte

Escuela De Bellas Artes Manuel Belgrano Bachillerato en Arte

jueves, 28 de mayo de 2015

Clase del 28 05 15 al óleo demostrativa copia de Renoir Impresionismo

La clase de hoy ha sido muy productiva. Decir que esta vez he continuado con los arreglos de algunos atriles de pino, y conjunto con la cola vinilica que compartió Dionisio, estuve con alambre armando torniquetes para que se unieran muchas partes de estos muy aprovechables atriles. He pegado tres atriles de pino y a parte de ello, corregido y aleccionado unos cuantos trabajos de óleos. Más un video acerca de una primera instancia en el avance de una copia de una figura de Renoir.

El siguiente Tema que abordaremos es el Movimiento artísico histórico llamado Expresionismo. Para la siguiente clase les he pedido a varios alumnos que vayan ordenándose en conseguirse sus propias imágenes del mismo, que vayan investigando en Internet acerca del movimiento. Y dejo por aqui el enlace a Wikipedia:

 http://es.wikipedia.org/wiki/Expresionismo




Desde este enlace, podrán hacer doble click en el nombre de las figuras de los diversos pintores que aparecen como representativos y voceros del movimiento y asi ahorrarse tiempo en distinguir que tipo de obras seleccionar para sus nuevas investigaciones pictóricas y estudios al óleo próximos.








Copia de Retrato de Mujer Pelirroja de Courbet por Bianca


2da sesión de copia de Retrato de Manet por Jesús



1ra Sesión copia de Renoir Mujer Peinandose por Macarena


Copia de Paisaje de Corot por Mauro



Copia de Paisaje de Corot por Ezequiel


Sin más, y esperando les agrade este artículo, se sientan libres de compartirlo y darles al like,  los saludo cordialmente.

jueves, 21 de mayo de 2015

Clase del 21 05 15 al óleo demostrativa copia de Manet Impresionismo

Nota: Este artículo ha sido modificado el dia 05- 06-15, por pedido del alumno al que me refería hasta hoy, bajo su nombre, con lo cual  me visto forzado a cambiar debido a  su mas que exagerado explosivo y anecdótico pedido. A él como a los demás alumnos, en su momento, les había pedido el cuaderno de comunicaciones. para poner en una página del mismo, una lista impresa de los materiales y el pedido adecuado y correspondiente de materiales. Pero no hubo caso, se desentendieron y ninguno pudo darme uno de los elementos mas de esta llarga lista de materiales imprescindibles para trabajar en pintura de caballete de taller de arte, como lo es el cuaderno de comunicaciones para poder comunicarme con los padres desde una via mas personal.
Visto lo cual, al parecer la dirección le ha dado una beca por costos de materiales. Una beca de alrededor de 650 pesos argentinos, con lo cual espero poder verlo entrar a el y a una alumna, que está en una situación parecida (de no tener la posibiidad económica de comprar los óleos), la próxima clase, y tratar al menos de pintar.

Desde mi humilde punto de vista, con esta desición, el Gobierno ha pateado una pelota mas para adelante, puesto un parche mas a una cámara llena de agujeros parcheados. No es ayudar si ya con 18 años no tiene avance en su desarrollo por mas asistencia y presencia que ponga. Y reitero, humildemente, aclarar que si a mi no se me hubiese ocurrido nombrarlo, nada de esto hubiere sucedido. Qué importancia se le da a la juventud, me pregunto, como es que los mismos Gobernantes se jactan de llevarse un crédito como Organización cuando no atienden directamente a los afectado como son la familia y unidad familiar, aumentando cada dia mas los productos alimenticios, con lo cual los dos padres deben esforzarse en salir a conseguir lo más básico, cuando hace 20 años, de mis dos padres, solo con ir el padre, y solo él trabajar,  se podia ir de veraneo a playas y, ahora no es posible hacerlo si no se destruye a cambio la unidad familiar , en mi caso con mis padres desdeñandose y divorciándose a la menor de ajetreos y en su caso (el del alumno y la alumna) en no poder convivir el dia a dia por la sinrazón ciudadana de vivir bajo el yugo del precio del alimento y deber de salir a trabajar para cubrir con  ese sueldo miserables, la mayor parte de los gastos referidos a los consumos en el inmueble y que al saldarlos, deber mal vivir o el vivir a medias, o lo que es lo mismo, sobrevivir. 

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Dicho esto.  La clase de hoy ha sido muy productiva. Decir que esta vez he continuado con los arreglos de algunos atriles de pino, y conjunto con la cola vinilica que compartió Dionisio, estuve con alambre armando torniquetes para que se unieran muchas partes de estos muy aprovechables atriles. He pegado tres atriles de pino y a parte de ello, corregido y aleccionado unos cuantos trabajos de óleos. He solicitado que traigan varios nuevos lienzos a la mayoría. Salvo por un alumno, que no trae los óleos de ninguna manera, que con 18 años no está pudiendo por cuestiones personales, y aqui es donde debería la institución darme explicaciones a mi como Docente que me veo en problemas al tener una persona problemática de por si. Nada puede hacer, el desánimo es como mucho deplorable únicamente para el solo. Es una lástima que no se pueda invertir en su educación, y me pregunto si no tiene sentido y si cuesta una fortuna , para que tenemos hijos?. Sinó es para invertir y educar bien a nuestros menores, para que es que tenemos descendencia, solo por funcion animal, como las mas de las básicos impulsos, sin intervenciones del razocinio?

Buen, sin mas (y esperando se pueda reflexionar en este caso particular, y que no debe ser el único en esta escuela que repite y es desatendido desde su mismo hogar, y que se resuelva primeramente que los padres le den la debida atención que se merece, y  de que pueda traer los óleos para esta materia - taller , en particular,) paso a mostrar las fotos de los trabajos finalizados y hechos hoy.









Copia de Retrato de Mujer Pelirroja de Courbet 


Copia de Composicón de Cezanne 


Copia de Autorretrato de Daumier


Copia de Retrato de Isaac Israels 


Copia de Retrato de dama en un Bar de Manet


Copia de Retrato de Manet


Copia de Retrato de Mujer por Tolouse Lautrec


miércoles, 20 de mayo de 2015

Arte Ba 2014, opiniones mientras pinto en la calle a la pintora y estudiante de curadoria, Susana Vaninetti


Quiero ubicar en este Blog cuestiones que son de la actualidad artística de interés general. Interés General en temas relativos al Arte. En esta ocación presento un video artículo acerca de un intercambio de opiniones breves y de forma rápida, acerca de arte Ba 2014. 

Entre las diferentes opiniones, saltan a colación, el elemento arte efímero, ya sea de un artista en particular, que trabaja con materiales perecederos y los murales- bombas del street art, donde comparten varios firmando y garabateando sus expresiones. Nombramos también diferencias entre el arte en México y en Argentina, la influencia de Rockefeller en una cultura y en otra. 



jueves, 14 de mayo de 2015

Clase del 14 05 15 al óleo copia demostrativa copia de Manet Impresionismo

La clase de hoy ha sido muy productiva. Lamento por un lado decir que esta vez he llevado algunas herramientas aparte de los Óleos para reponer algunos atriles de pino, y conunto con la cola vinilica que compartió Dionisio, estuve con alambre armando torniquetes para que se unieran muchas partes de estos muy aprovechables atriles a los que nadie les prestaba atención , hasta ahora (debo decir que me siento a gusto ver que también es tan simple hacer un atril, con unos listones de pino y un par de herram). Pero lo lamento pues porque no veo ese avance a nivel status que debería de tener una institución que se jacta de ser gubernamental, cuando el status de los gobernantes no es el mismo que el que promueven atender a la educación, y lo reitero por milésmia vez. Lo dicho, acá los que están arriba están encarnizadamente luchando por llenar estadios y molestan los creativos que no se amoldan al diseño o a las empresas existentes y menos utilizando "gratuitamente" los servicios que ellos prestan.

Hoy he sacado tres fotos, dejando trabajos por sacarle para la segunda sesión y he hecho un video.

 La Primera de las tres es una copia de Courbet, un retrato de una mujer pelirroja, un comienzo en esta primeriza etapa. Tratando de que se asiente el óleo sobre la tela, el óleo indicado por asi decirlo, buscando el tono primero, y luego el color.
El segundo trabajo es una copia de una pintura que ha hecho Seurat, de un motivo en el cual ha trabajado muchisimas veces en su corta carrera,  es una quinta sesión y última. Luego, el tercer trabajo es una copia de un Tolouse Lautrec, también es una quinta sesión y última de un retrato de una de las "musas" del Moline Rouge. 




Copia de Seurat



Copia de Tolouse Lautrec



Copia de Manet


jueves, 7 de mayo de 2015

Clase del 07 05 2015 al óleo demostrativa copia de Corot Impresionismo

La clase de hoy a sido productiva. He hecho un video y sacado una foto de un trabajo en producción (una segunda etapa). Y Asi como es arriba, es abajo, es una de los principios de correspondencia del Kybalion 
(enlace a los principios:http://es.wikipedia.org/wiki/Kybalión)  y al parecer se está dando con respecto a la educación, mientras más susodichos o mejor dicho, mal denominados líderes chantas y ladrones nos gobiernen y llenen estadios adoctrinándonos llenando nuestra agenda de boludeces, como de qué calzon está usando hoy la estrella de futbol de este o aquel otro equipo, asi es distraido el común y corriente del ciudadano, y asi se van llenando sus cabezas de estupideces y aprendiendo como se llaman estos tipos millonario/as y vemos como nuestros pocos aportes de poco valen y, asi es como se tiene el control mental de todos los habitantes. Por comparación y deseos incompletos. El estado degenerado nos embute en fantasías y "préstamos sub-venciones" y el pueblo idiota agarra.

Buen, volviendo al tema de los principios del Kybalion y de como esta rige en todo el Universo (que es mente) y que,  por lo tanto en nuestro mundo y por ende en nuestra educación o, modo de hacer las cosas, legado, acervo, herencia, llamarlo como quieran, lo que un mayor trasmite a un menor, entendiendo por mayor a una persona mayor de educación y experencias vividas, de las que usó para aprehender y tomar lo bueno y dejar lo malo en relación a la salud mental y física,  no mayor ignorante o mayor viejo verde hincha come panchos, esos no.  Diciendo esto , aclarando que hay muchísima gente mayor que no se ha desarrollado como adulto, quiero dejar en claro que entiendo que un ojo no entrenado , no educado en arte, a ese ojo es muy dificil explicarle si tiene encima 50 años de futbol y de revistas del corazón y un oído de solo rock, reitero es muy dificil que tal persona de un dia para el otro cambie y, entienda lo importante que es desarrollar y educar al ojo en ciertas maneras manteniendo la creatividad y asi se puede pasar por generación a generación, sin ser un tema tribal de unos pocos, y dejando en claro lo que el lema de que cuando se educa a un niño dándole un autito Ferrari y a una niña una barbie cuando crecen (aclarando crecimiento como únicamente a nivel físico de altura y desarrollo de su cuerpo) pasan a ser al revés los intereses, a la mujer le gusta el ferrari y al hombre la barbie, figura. Pues bien, para que eso no suceda, es justo y necesario que se dé desde chico. Decía por ejemplo en la Manuel Belgrano , es imposible ver una sola perona que agarre la pintura del óleo y la utilice como para hacer una pintura en los modos conocidos por tal. Imposible, salvo yo. Y está mal que yo lo diga, pero nadie mas en ese Recinto sagrado, salvo yo, (pues la educación es sagrada y aquel que la transmite también lo es ), sabe lo que es una de las maneras/pilares fundacionales y fundamentales de esta alquimia que es el arte. Han logrado que desaparezca, yo solo soy el que les pide óleos a los alumnos, nadie mas sabe lo que es pintar al óleo, no solo en media, sinó en el Profesorado, y me pregunto como puede alguien ser tan caradura de ir por la vida diciendo que estudió arte y no saber lo que es estudiar una tecnica de pintura como óleo?, y ni decir que siquiera hacer unos tres o cuatro años de óleo es fundamental para entender de que se trata la pintura. Un zapatero, que hace?: zapatos, todo el dia está con las máquinas de hacer zapatos, los tejidos, los  moldes, los diferebes elementos que haga falta para crear zapatos, un señor panadero, hace panes y un músico, hace música, no es cierto? entonces pregunto: un pintor, que hace? y me respondo: Un pintor, debe ser capaz de estar en su taller ya sea indoor o outdoor, todo el dia entre pintura y pintando, ocupandose, como un oficio más  de ver de mejorar sus productos cada dia mas, y dependiendo de su mejora, debe ser tratado socialmente. Y acá es donde está el problema, pues no existe un feedback, una verdadera comunicación entre la calidad de producto que uno es capaz de hacer y de mostrar y un cliente u otro interesado que quiera eso, pues el gusto de pintura ha dejado de ser vigente en relación tecnicas y mejoras de hábitos diarios, hoy todo se permite, pero me pregunto si el artista Cai Guo-Qiang, con sus explosivos, si quisiera enseñarle a una clase de pintura de chicos de 11 años, que enseñaría? como prender fósforos en pequeñas cajas/molotoves? y me pregunto:  eso no es parte de una sección de bomberos quizás?. 

enlace de la carrera de Cai Guo - Qiang: 

http://es.wikipedia.org/wiki/Cai_Guo-Qiang

Chantaje de y en todos los sentidos, eso es lo que se promueve desde arriba, desde el estado, que hace lo que quiere diciendo que envía plata a la educación, a que educación, pregunto yo, a la educación de como hacer mas barbies y ferraris? O explosivos, no digo que no sean especiales productos y muy creativos, el ferrari sobre todo, a lo que apunto es que se esta coartando mucho sacando elementos educativos como los materiales de pintura de hace mas de 600 años, como lo son los óleos, y por sobre todo lo mas importante, el contenido de como se debe tratar esos óleos.







2da sesión de Copia de Millet  por Dionsio